Percorsi di Orientamento per le Scuole Secondarie di Secondo Grado
Narrazione guida: Antonio Ferrara, Vivavoce, Einaudi ragazzi, Torino, 2018
L’obiettivo principale è quello di conoscersi meglio (area dell’identità), sapersi rappresentare e raccontare, saper immaginare il controllo e percepire la propria influenza rispetto ad esso (area del controllo e dell’empowerment) ed essere in grado di porsi degli obiettivi in proiezione futura..
Il Percorso:
- Otto Schede Attività
- Dieci Audio Letture
- Otto video spiegazioni
- Incontri di socializzazione in diretta
Narrazione guida: “Una bistecca”, J.London, Ed. Mursia, 2010
Finalità: Offrire ai soggetti punti di riferimento condivisi che favoriscano il sostegno in funzione delle scelte fatte e dei progetti futuri.
Vengono presi in esame soprattutto gli aspetti legati all’area dell’identità (conoscersi meglio), quelli che consentono di definire le proprie aspettative sugli altri e di riconoscere sé stesso in maniera più matura; il sapersi rappresentare e raccontare; il saper immaginare il controllo e percepire la propria influenza rispetto ad esso (area del controllo e dell’empowerment); e gli aspetti legati alla progettualità e proiezione di sè nel futuro.
Il Percorso:
- Sette Schede Attività
- Sei Audio Letture
- Sei video spiegazioni
- Incontri di socializzazione in diretta
Narrazione guida: “La Mini e la Luna, il ’68, i sogni e le conquiste degli studenti”, Sofia Gallo e Otto Gabos, ed. LibriVolanti, 2018
Finalità
Il percorso ha lo scopo di accompagnare gli studenti del biennio in una progressiva attribuzione di significato o risignificazione del proprio percorso scolastico, personale e di orientamento in genere. Vengono proposte attività che lavorano su aspetti identitari quali il sapersi rappresentare e raccontare, il percepirsi in contesti plurimi sapendo analizzare diversi punti di vista, il saper immaginare il controllo e percepire la propria influenza rispetto ad esso (area del controllo e dell’empowerment), e gli aspetti legati alla progettualità e proiezione di sè nel futuro. Il percorso prevede anche un focus sui valori, gli interessi ed i vincoli personali.
Inoltre sono previste specifiche attività di tipo student voice in cui si invitano gli studenti a riflettere sulle proprie scelte scolastiche ed in generale sul contesto scolastico dal punto di vista del benessere ma anche dei propri interessi, progetti.
Il Percorso:
- Undici Schede Attività
- Dieci Audio Letture
- Undici video spiegazioni
- Incontri di socializzazione in diretta